家庭教育，是孩子一生之中接触最多的教育，因此也是对孩子影响最大的教育，
关于家庭教育的短篇文章篇1： 不是不能，
张怡自贡市青少年宫家庭教育沙龙已经举办了很长时间。在每一次的沙龙中，家长们都不从原来的 _ 教育，孩子长大了。还需要学习吗？_ など等不正确的教育理念和观念开始领悟，领悟了原有的家庭教育真正需要学习。学习家庭教育，本来就是学习孩子的成长规律和家庭教育规律，运用家庭教育规律来应对孩子的成长规律，真的很重要。这时，我明白了，不能把孩子强加给学校。
所以有了心理准备，_，终于明白了。试着用自己学到的理念和方法来教育孩子。信心百倍，搞不好会气馁。康老师说。只有真正领悟到家庭教育规律和孩子成长规律这条路，孩子才能健康快乐地成长。所以从某种意义上说，开悟比学习更重要。
在沙龙中， 还经常听到很多家长‚抱怨‛——‚孩子不听话‛、‚孩子回家就是看电视、打游戏‛、‚孩子写作业磨蹭‛、‚孩子性格内向‛、‚现在的孩子啊，唉——‛等等，于是，我就告诉家长一些现代家庭教育的理念——‚教育孩子难，难在家长既不了解孩子成长的规律又不了解家庭教育的规律‛、‚家长好好学习，孩子天天向上‛、‚爱是需要学习的‛、‚爱不仅是一种情感，也是一种需要学习和提升的能
力‛、‚好家长是学出来的，好孩子是夸出来的‛、‚天底下没有没有问题的孩子，所有的孩子都是在问题中长大的‛、‚孩子的大脑不是一部等待填充的容器，而是一支期待点燃的火把‛、‚没有教不好的孩子，只有不会教的家长 ‛、‚孩子的问题根源就是家长自身的问题‛‚养一盆花也需要下一点功夫，何况是孩子呢‛等等，这些道理家长都能听明白，但他们总会说，‚每天都忙得团团转，哪有时间学习家庭教育哦？‛
每个人的生命中没有事先预留的，学习家庭教育的时间，所有的时间都是‚挤出来‛的。家长总是找这样或那样的接口推脱。家庭教育，家长不是‚不能‛而是‚不为‛，就是说，不是不能去做，不是不该去做，而是思想和观念没有认识到位，没有去做。家庭教育，不是‚不能为‛，而是‚没想明白‛。
还有的家长不主动学习的原因在于孩子还没有出现问题，等到孩子真的出现问题了再来学习也不迟，这是一种侥幸心理作祟的表现。孩子的问题都不是无中生有的突然袭击，出现问题只是爆发而已，其实早就埋下了问题的种子。播种子的人正是我们家长。
家庭教育是伴随着孩子终生的教育，孩子的快速成长和家长的学习滞后必然会产生代沟。因此，家长朋友们，不管孩子在哪个年龄段，家庭教育的学习都是一种必然。孩子越小的时候开始就越受益，晚开始总比不开始要强得多！当家长学习家庭教育有一种‚坐不住、等不起、慢不得‛的紧迫责任感时，孩子就开始越来越好了！
家庭教育学习就像少林寺学习武功一样，‚练武不练功，到老一场
空‛。‚每天背熟一句砺智良言‛的家庭教育活动，从2011年10月31日开始，到如今已经累积749句了，它包含做人、做事、励志、教育等等，每天坚持这个知识的累积就是练习基本功。知识的积累点点滴滴，心智的成长一日千里！
孩子是我们爱的结晶，是我们的生命的延续，孩子承载着我们的希望和梦想，培养教育孩子是一门艺术。合格的父母留钱财，聪明的父母传智慧。在家庭教育上投入相应的时间和金钱，才是天底下最聪明的投资！
家庭教育德润天下，教育孩子刻不容缓！
关于家庭教育的短文章篇2：家庭教育文章
《父母三种教育方式影响孩子智力》
1、永远也赢不了的游戏
如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。
2、过早的知识传授
一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。
3、大量的负面暗示
有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。
如果你不想孩子变笨
1、让他体验成功的喜悦
当孩子获得成功，体验到快乐时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。所以，从这个角度，我们可以说“成功是成功之母”。
在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适当引导，让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。（名人名言 ）当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信！
对小孩子来说，各种探索都是学习的机会，那么，就让我们“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目标迈进。
2、兴趣永远第一
凌志军在畅销书《微软小子》里讲了个故事，朱丽叶的儿子沃伦秉性聪慧，才14岁，就已完成高中学业，可以上大学了。在这种情况下，大多数中国父母都会很自豪地叙述孩子的成功，朱丽叶却并不想让儿子现在就上大学，原因是想让他更多地享受童年时光，让他做他喜欢的事情。她与作者有如下的问答：
“作为老师，你觉得“成绩、兴趣、快乐童年、道德”中什么对学生最重要？”
“兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。”
“那么，作为母亲，你觉得什么对孩子最重要？”
“兴趣，还是兴趣。我希望他有一个很快乐的童年。不过，兴趣还是第一位。有兴趣才有快乐。”
这位母亲的信念与一位前苏联的教育家异曲同工。一次，这位教育家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说“2+3=”，哪个孩子接到球，哪个孩子就说出答案，孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解，说你这不是多此一举吗？直接提问不就可以了吗？要什么“发言球”？他回答说，没有“发言球”，当然也可以提问，但是孩子们却没有了发言的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，这句话已成老生常谈，却仍被很多父母熟视无睹。如果你希望孩子越来越聪明、越学越爱学，那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。
3、告诉孩子，失败了没关系
学习、活动总有胜败、输赢，怎么给予孩子评定是一门艺术。因为孩子本身不具备自我评价能力，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。
当孩子为“失败”而难过时，父母不应以怜悯的态度对待孩子，或者在孩子面前唉声叹气，更甚至劈头盖脸地责骂孩子，正确的方法是让孩子明白，失败、错误没什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训，继续努力。
允许孩子失败，也是对孩子能够成功的一种信任。
最后，让我们思考对孩子“最初的教育”是否成功的判断标准：看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。如果是，这种教育可以说是成功的；否则就是失败的。
关于家庭教育的短文章篇3：关于家庭教育
关于我们家庭教育的随笔
安昌路小学的各位老师、同学：
今天接到贵校肖老师的电话，希望我能书面总结，谈谈对儿子程航教育方面的看法，受此邀请，不胜惶恐。但仔细想想，把我们家关于育儿的的故事和大家分享也是一件幸事，何乐而不为呢？！
在这个多元化的社会里，每家人的整体文化层次、收入水平不一，家长的人生经历、生活感悟不同，对孩子的教育自然就不同了。以我个人的人生感悟，始终认为，孩子是一张白纸，需要用你全身心的投入来描绘、完成你这一生中最伟大的作品。同时这一过程也是也给我们带来无以伦比的享受。
谈到对孩子的教育，我即不是专家，没有把孩子培养成丁俊晖那样的神童，也不是工作日理万机的社会栋梁，对家庭、孩子不问不顾。首先，我们只是一个普通人，所以我希望我的孩子将来只要做一个对社会有用的普通人就行了。虽然他们将来会面临更大的挑战，更大的社会压力，但我认为这些都不重要，外语、钢琴、书法、舞蹈这些只能说是一门技巧、技术、工具，不是在以后社会立足的根本，只要他们愿意，什么时候都可以去学，但童年的乐趣是找不回来的，拥有一份好心态，一个好习惯，一份责任感比什么都重要。
说到好心态，我认为首先作为父母应该学会拥抱孩子，抚摩孩子和注视孩子，让自己的孩子感觉到父母以他为骄傲。因为孩子的心不出问题，孩子的成长就不会有问题。 这点我很感谢孩子的妈妈，记得孩子一年级时，一次考试在全班倒数第一名，孩子不敢说出来，被他的同学揭发后，她并没有马上批评他，而是用自己以前的事迹表明，只要是自己的真实成绩，诚实就行了，考试一次不好没什么，下次考好就是了。无论怎么样，都是我们的好孩子……可以想象，她的一番话，孩子会含着眼泪去倾听。
其次要学会鼓励，建立孩子的自信心，当他们自信的翅膀长满了丰满的羽毛时，就不怕风雨的打击了。这点我很感谢孩子的班主任刘红老师。刚才提到我的孩子一二年级学习不好，但后来因他的一幅画被他们班教室黑板报采用，一篇关于星期天劳动的日记在我们帮助下被老师选中在班上选读，此后我就发现我的孩子自信心爆棚了，居然敢主动和老师打招呼了……有时候我们大人不经意的一次表扬，会改变孩子的一生。
父母突然增加收入可能是不可能的，更不用说突然提高自己的学历了。但要以身作则，促使孩子养成良好的习惯。这一点，我觉得家长是最简单的，也是最难的。首先不要对孩子要求太多。对孩子过多的要求其实是对自己的严格要求。在我们家，孩子能做的事情首先要自己做。例如，我们认真观察孩子，他认为吃饭、着装和作业很慢。我们协商从效率抓起，告诉他效率是由速度和品质构成的，我们一家人注重效率，全家人互相监督，虽然现在我们不太好，但我们一家人都在努力。只要努力，我就想在孩子的一生中，让我们家人的所有成员得到无限的利益。例如，我们说我们希望孩子成为一个有用的人，首先当我们想做某事时，首先考虑是否有意义、我们的健康、学习、家庭、企业和社会在帮助什么，最后不要浪费时间和精力。自己必须后悔。同时，在实际行动证上，我们的工作不是混日子，工作娱乐方式也是健康、快乐、家庭也有责任…… 道理很简单，对自己来说也一直是一种压力。但是，每当看到孩子的信任和尊敬的眼神，也是鼓励的奖励。
岁月如梭，我的孩子马上就要十岁上四年级了。看着他越来越高的头，天真的，灿烂的阳光的笑容，我的心充满了忧郁和喜悦。
程相武
